Skolens dresscode

Børn, der ikke stødte på en skoleuniform før 2012, er ofte tilbageholdende med at bære dem. Nutidens førsteklasseelever, som ikke kender til de dage, hvor man "bærer hvad man har lyst til at gå i skole", har en normal holdning til krav til udseende. Tværtimod elsker gårsdagens T-shirt-klædte førskolebørn følelsen af ​​forandring. At skifte til skoleuniform forekommer dem at være en bekræftelse af voksenlivet.

Men uanset hvad barnets mening er om, hvad der sker, vil det stadig være nødt til at gå til klassen i business casual tøj. Det er der flere grunde til.

Skole dresscode - klassisk look

Påklædningskoden for skolen dikterer følgende regler: passende længde på bukser og nederdele, fravær af lyse print og detaljer i billedet, klassisk snit, tilbageholdenhed af stilarter og farver.

Først og fremmest skal du lære at vælge ting, der passer til dit barn. Sig "nej" til malplacerede skulderlinjer, pjuskede bukseben og købte varer "for at vokse ud af". På grund af hyppig brug vil et garderobeemne miste sit udseende, før denne "vækst" indtræffer.Det viser sig, at du fordømmer din søn eller datter til konstant at have dårligt passende tøj på. Først ser det sådan ud, fordi det er stort, og så, når barnet bliver stort, fordi det er slidt.

Hvad man skal have på i skole for drenge

1. Skjorte. Oftest hvid, uden lommer eller med kun én brystlomme, med lange ærmer. I nogle virksomheder er det acceptabelt at bære en almindelig skjorte i en dæmpet nuance eller en snehvid rullekrave eller T-shirt.
2. Bukser. Klassisk snit. Mulige farver: mørkeblå og sort. Nogle gange kræver uddannelsesinstitutioner brug af grå bukser eller bukser med et klassisk print (for eksempel små tofarvede krusninger eller tern).
3. Vest eller jakke. Nogle skoler bærer begge ting på samme tid, mens andre kun kræver, at du har det ene på.
4. Hovedbeklædning - et gymnasium eller lyceum kan insistere på at bære en universel model.
5. Unikke insignier for institutionen. Nogle steder skal du have slips med et bestemt print, andre steder kræver de striber, andre insisterer de på badges med symboler.
6. Sko. Klassisk, poleret, snørebånd, almindelig. Kun folkeskoleelever er fritaget.
7. Bælte. Sort eller brun i farven, uden et mærkeligt eller usædvanligt formet spænde.

Pigens outfit

1. En hvid bluse eller skjorte. Gymnasiepiger bør undgå rene materialer og afslørende spaltninger.
2. Nederdel. Nogle gange er det tilladt at deltage i klasser i nederdele af enhver model; i andre institutioner kræver de, at du kun kommer i ting af specifikke stilarter. Pas på længden!
3. Solkjole. Det burde ikke være useriøst.
4. Jakke, vest eller cardigan.
5. Sko med lave hæle, polerede, almindelige.

Hvad må man ikke have på i skole?

Der findes en universel liste over krav og forbud samt lister, der udelukkende fungerer inden for en bestemt uddannelsesinstitution. Lad os først stifte bekendtskab med de generelt accepterede regler. Ifølge dem bør en dreng ikke have følgende tøj på i skole:

• rynkede skjorter;
• skjorter med ikke-klassiske print og striber (i mange virksomheder er andre skjorter end hvide forbudt);
• jeans med uformel dekoration (for eksempel revet, frynsede);
• T-shirts med påskrifter og billeder, der ikke accepteres på skolen;
• tøj med etiketter placeret på et synligt sted;
• croppede og simpelthen korte bukser;
• bukser med lommer placeret under de traditionelle steder, hvor de er placeret.

Du bør heller ikke gå rundt i snavset, stærkt rynket og iturevne tøj, eller i upolerede sko – det er minimumskravene til SanPiN. Det er uacceptabelt at deltage i undervisning i sko eller tøj, der kan skade andre eller har asociale symboler. Derudover bør sæsonbestemte ikke ignoreres. Barnet skal være klædt på efter temperaturforholdene indendørs og udendørs.

Piger bør til gengæld ikke møde op i skolen iført følgende ting:

• leggings;
• shorts;
• mini-nederdele og mini-solkjoler;
• toppe over taljen;
• gennemsigtig;
• skinnende;
• læder (ud over genstande i øvre garderobe);
• strømpebukser til fiskenet;
• iturevne strømpebukser;
• sko med meget høje hæle.

Som nævnt ovenfor har hver uddannelsesinstitution ret til i sine interne dokumenter at foreskrive yderligere krav til de studerendes dresscode. For eksempel er det i nogle skoler og lyceumer uacceptabelt at bære solkjole til undervisningen. Tabuet gælder ikke kun for useriøse modeller, men også ting af en diskret forretningsstil. I andre institutioner er alle forpligtet til at bære slips.At optræde uden eller med en butterfly betragtes som en disciplinær overtrædelse.

Nogle gange er reglerne ret strenge. Uddannelsesinstitutionen siger ikke kun, at du skal bære veste, men beskriver også i detaljer i charteret egenskaberne ved en model, der er egnet til brug. Hver egenskab tages i betragtning - fra stoffet til antallet, størrelsen og farven på knapper.

Vigtig! Hvis du ikke studerer uddannelsesinstitutionens interne dokumentation i detaljer, kan du utilsigtet overtræde mange regler vedrørende dresscode. I dag er det ikke nok at vide om hvid top og sort bund. Det er nødvendigt at leve op til lærernes og skoleledelsens forventninger.

Ud over de interne skolebestemmelser bør repræsentanter for den kommende 1. klasse gøre sig bekendt med resultaterne af det første forældremøde. Det afholdes på forhånd - ikke i september - for at lære læreren at kende. Situationen med lærebøger og arbejdsbøger løses normalt her, repræsentanter for fødselsudvalget udvælges og skemaets komponenter diskuteres. Spørgsmålet om at bestille den samme type tøj fra en bestemt fabrik kommer ofte til afstemning. Hvis der træffes en beslutning og derefter ikke følges (barnet har ting på, der ikke er bestilt), så er dette også en overtrædelse.

Hvorfor kræver skolerne, at eleverne klæder sig i business casual?

De modtog de tilsvarende beføjelser efter vedtagelsen af ​​den føderale lov om uddannelse nr. 273 af 29. december 2012. Siden da kan uddannelsesinstitutionerne stille krav:

• at farve;
• stil;
• størrelse;
• type tøj;
• til tilbehør på ting;
• til insignier (for eksempel striber, badges, slips).

Studerende skal til gengæld opfylde disse krav, men kun på betingelse af, at de er præciseret i institutionens charter.Manglende overholdelse vil resultere i forskellige typer af disciplinære sanktioner, men ikke fjernelse fra undervisningen. Afvisning af at studere efter den gældende lov om behovet for, at alle borgere skal modtage ungdomsuddannelse, er en administrativ strafbar overtrædelse.

Fordele og ulemper ved dresscode i skolen

Fordele (virkelige eller opfattede):

• piger i tanktop og klubtøj forsvandt fra undervisningen;
• børn blev udadtil socialt ligeværdige;
• en skoleuniform giver fremmede mulighed for at forstå, at der er en elev foran dem (det vil sige for at finde ud af alderen på en teenager, der kan se ældre ud);
• den stramme form sætter stemningen for en forretningsmæssig, diskret måde;
• behovet for at overholde sociale regler i 9-11 år har en positiv effekt på karakterdannelsen;
• børn vænner sig til at se anstændigt ud og passe på deres udseende;
• Producenter af skoleuniformer er underlagt strengere kontrol end fabrikker, der producerer fritidstøj (fordi tingene holder længere og er sikrere);
• fælles karakteristika forener holdet, gør det sammenhængende og venligt (identitet dannes);
• forskellene mellem subkulturer udviskes, hvilket reducerer niveauet af heterogenitet, aggression og psykologisk ubehag i teamet.

Skolens dresscode er ikke altid stereotyp, kedelig, ensartethed og tab af ens eget "jeg". Lyceumer og gymnastiksale introducerer ofte en unik dresscode, der gør det nemt for deres elever at blive fundet blandt en mangfoldig skare af børn. De ser smukke, stilfulde ud og falder ikke ind under definitionen af ​​en udtryksløs, ansigtsløs masse.

Vanskeligheder og svagheder ved dresscode:

1. Skoleuniformer er et rigt felt for spekulationer. Lyceaer og gymnastiksale tvinger ofte forældre til at bestille ting fra bestemte fabrikker.Uddannelsesinstitutionerne indgår aftale med dem og har derfor en økonomisk interesse i denne sag. I almene skoler er fænomenet ikke så almindeligt.
2. Princippet om social udligning virker ikke altid. En jakke købt for 800 rubler og en jakke købt for 8 tusind ser ikke ens ud. En pige, der har fem sæt skoleuniformer i en uge, ser ikke det samme ud som en elev, hvis forældre knap var i stand til at forsyne deres datter med én nederdel og en enkelt solkjole i hele skoleåret.
3. Forældre skal bruge mere. Børn vokser med stormskridt og nogle gange utrolig hurtigt. En teenagedreng kan strække mere på en uge end i de foregående to år. Det betyder, at efter et sådant spring bliver hans forældre nødt til at opdatere deres barns to garderober på én gang: en almindelig, den anden - skole. Tidligere var det muligt at købe universalvarer. De var velegnede til både hverdage og skole.
4. Nogle forældre forsøger at spare penge på alle mulige måder, så de er ikke opmærksomme på sikkerheden af ​​den købte uniform. Mere præcist er de simpelthen tvunget til at vende det blinde øje til dette, som upålidelige producenter med succes udnytter. En anden ikke-fungerende fordel ved skolens dresscode.
5. En stærk negativ reaktion på indførelsen af ​​uniformer og situationen omkring udseendet af studerende opstod blandt mennesker, der har en negativ holdning til USSR. Det er svært at bebrejde dem, at de ser en sammenhæng mellem det, der sker, og det, der skete i Unionen. Især i betragtning af de omtalte sager om, at børn ikke må deltage i uddannelsesprocessen på grund af farvet hår, forkert længde af ærmer på en skjorte eller brug af en nederdel i stedet for en godkendt solkjole.

Vi var allerede igennem noget lignende i 60'erne-80'erne. Og resultaterne af irettesættelser, disciplinære straffe og at kalde forældre i skole på grund af overtrædelser af dresscode var en vedvarende modvilje mod uddannelsesinstitutioner og et ønske om at gøre oprør. Jo strengere reglen er, jo større er fristelsen for nogle teenagere til at bryde den. Og forældrene til sådanne børn sagsøger til gengæld for ulovlig udelukkelse fra undervisningen og fratagelse af barnets ret til at modtage obligatorisk skoleuddannelse i Rusland. Har uniformerne gjort livet lettere for elever og skoler? Et meget kontroversielt spørgsmål.